【https://www.gxhmny.com--教学设计】
作为一名敬业的小学语文教师,为了让学生举一反三,充分理解语文的精髓,防止学生抓住重点,教案是非常重要的。教学计划可以帮助学生更好地进入课堂环境。促进我们教学工作的进一步发展!那么,长城的优秀教学计划模板是什么?下面是小编为大家整理的长城教学设计(合集三篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教学要求:
1、学会本课生字,理解生字组成的词语。
2、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。
3、能正确、流利、有感情地背诵诗歌。
教学过程:
一、导入激趣
在我们中国,有两大建筑奇迹,一个像巨龙,一个像绸带。
板书:长城和运河
你们了解长城和运河吗?(运用课件)
二、初读指导
自学课文
(1)自读课文,画出不理解、不认识的字词。
(2)正确朗读课文
检查自学情况
三、学习课文
1、学习课文第一部分
导读
作者为何要通过自己的“驾驶着飞机航行”引出奇景呢?
讲读
比较: A一个奇异的景象出现在我的眼前。
B我看见一个奇异的景象。
你觉得长城怎样?
最后两行在第一部分起什么作用?
指导朗读
2、学习课文第二部分
导读
听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子。
讲读
观察书中插图,填空并回答问题
“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。”这句话是把( )比作( ),这说明它们之间存在( )之处,你能说说吗?
你从“北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇”这句话读懂了什么?
指导朗读
四、总结课文资料:
教学目标
1.正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。
2.学会本课生字,理解由生字组成地词语。
3.理解课文内容,了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造,增加民族自豪感。
教学重、难点:
能理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、银光闪闪”等词语。能了解万里长城和运河的起点和终点,知道他们都是中华民族的骄傲。通过课外更多的中国著名建筑的介绍,进一步树立学生民族自豪感。
教学准备: 歌曲磁带.生字卡片.
教学时间: 两课时
第一课时
教学内容:理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景
教学过程
一、导入
有一道城墙建造了20xx多年,是人类历史上建造时间最久的建筑;有一条河开凿了1779年,是世界上开凿时间最久的人工河流。沐千年风雨,历世事沧桑,它们的名字将永远地刻在每一个中华儿女的心上。有谁知道这道城墙的名字?
(出示万里长城的图片):让我们大声地说出这道城墙的名字!万里长城!有谁知道这条河流的名字?
(出示京杭大运河的图片)让我们骄傲地呼喊这条河流的名字!京杭大运河
(出示填空:万里长城 _________ 。京杭大运河_________。)那么这位小朋友看到的长城和运河究竟是怎样的一番壮丽景象呢?请同学们轻声读课文。
二、初读课文
1.各自轻声读课文,画出不理解,不认识的字词,读准字音。
2.检查生字词。
驾驶 谱写 不朽 创造 绸带
曲折蜿蜒 嘉峪关 奇迹
(1)指名读。
(2)说说字音、字形上需要注意的地方。
峪:读“yù”。
嘉:上半部是“士”。
创:左半部为“仓”。
不朽:指诗歌千古传诵。
谱写:编写歌谱。
(3)齐读出示的生字词。
3.再读课文,读通顺。
4.默读课文,看看课文围绕“奇迹”讲了哪些内容?
三、精读课文第一部分。
1.作者为何要通过自己的"驾驶着飞机航行"引起奇景呢?
2.讲读。
3.比较:
一个奇异的景象出现在我的眼前。
我看见了一个奇异的景象。
4. "穿行"能否改成"爬行"? (运用动画)景象的奇异表现在哪些地方? 用自己的话说一说。
5.你觉得长城怎样? "东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇." "不朽"有哪两方面的意思?
明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何要说是万里长城谱写的? 这是一种什么修辞手法? 这样写有什么好?
6. "创造"分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?
7. "祖先"该怎么理解?比较:
是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先。
是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。
8.最后两行在第一部分中起什么作用? (突出中心)
9.指导朗读:(1-4行)写"奇迹"的出现和特点的句子怎么读? (惊喜地)
(5,6行)写对"奇迹"抒情的句子怎样读? (赞美地)
(7,8行)写"奇迹"的创造者的句子又该怎样读? (敬佩并自豪地)
10.将第一部分三方面内容分组读。 生评议。
11. 指名读, 生评议。齐读。
四、作业设计
1、用钢笔描红。
2、完成习字册。
第二课时
教学内容:学习课文第二部分。有感情地朗读课文和背诵课文。
教学过程:
一、复习巩固。
1.听写词语。
驾驶 谱写 不朽 创造 绸带
曲折蜿蜒 嘉峪关 奇迹
2.有感情地朗读第一部分。
二、学习第二部分。
1.指名读第二部分。
听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子。(京杭大运河谱写了动人的诗篇)
2.讲读
(1) 观察书中插图,填空并回答问题。
"像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。"这句话是把“运河”比作“绸带”,说明它们之间存在相似之处,你能说说吗? (相似之处在于:扁,柔,有光泽等)
(2)比较:
像绸带飘落在大地。
像绸带飘落到大地。
像绸带飘向大地。
(3) 你从"北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇"这句话读懂了什么?
前半句"北起首都北京,南到天堂杭州"在结构上起什么作用? (过渡)
"动人"一词可否换成"不朽"?
3.指导朗读。
这部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历史和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?同学们不妨自己试着读一读。
指名说说两大部分读法的区别。
同座可分两大部分互读,互相纠正读得不妥的地方。
指名读,其他同学闭眼体会,听后纠正。
师读两部分相同的前两句,男生读两部分关于描写特点的两句,女生读两部分关于抒情的两句,齐读歌颂古代劳动人民的两句。
三、总结课文。
1.通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于这两大奇迹吗?
2.总结:今天,我们乘飞机俯瞰了祖国的两大奇迹。其实,祖国的奇迹还有很多很多,例如……。大家一定要好好学习,长大后去创造新的奇迹。
四、作业设计:
1、完成课后习题第三题。
2、多音字组词。
行xínɡ( ) 曲 qū( ) 折 shé( )
hánɡ( ) qǔ( ) zhé( )
zhē( )
板书设计:
长城和运河
长城(巨龙)——连绵起伏 曲折蜿蜒
东起山海关 西到嘉峪关 古代劳动
运河(绸带)——银光闪闪 伸向天边
【教学目标】
1、认识13个字。正确读写“蜿蜒、盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、呼应、肩膀、凝结、奇迹、气魄雄伟”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,通过朗读表达出长城的雄伟气势。
3、了解长城的高大坚固、气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情。
4、激起民族自豪感,产生了解我国的“世界遗产”的兴趣。
【教学重点】
图文结合,在阅读中理解长城的高大坚固,感受长城的雄伟其实,体会作者表达的思想感情。
【教学准备】
课件、长城的相关资料。
【教学过程】
一、师生交流,导入课题
1、同学们,提起长城大家一定不陌生吧。你去过长城吗?你对长城有哪些了解呢?
(学生依据搜集的资料或见解感受,自由交流。)
2、长城不仅是中华民族灵魂的象征,也是世界历史上的伟大奇迹。让我们通过这篇文章,一同来感受这伟大的长城。
(齐读课题)
二、出示图画,比较观察
1、这两幅图有什么共同点和不同点?
2、观察两幅图画:
你能用自己的话说说图上画了什么景象了吗?
(引导生观察和描述图时,要有一定的顺序,由近到远、由主体到周围景物。)
三、图文对照,理清脉络
读读课文:
注意读准字音,语句读通顺,想想课文中的哪些内容是图中所描绘的。
(生自读课文找出对应段落。)
四、感悟表达,交流感受
1、进行写法上的引导,知道作者按照由远到近的顺序,由整体景象到局部描写的方法。
2、首先请同学们自由的放声朗读课文:
注意读准字音,读通句子。读完以后,试着用一个词语来概括一下你眼中的长城。
(生自由读课文)
3、自由交流。
五、图文对照,感悟朗读
1、学习第一自然段,感受“长”的特点:
预设交流一:
研读重点句:
“远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋,……全长13000多里。”
体会长城的长。
⑴ 在这句话当中,作者把长城比作什么?
(长龙)
这条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋,那你知道蜿蜒是什么意思吗?
课件出示:
蜿蜒曲折的长城图像。
理解重点词。
⑵ 体会比喻、列数字的表达方法。
⑶ 激发情感,感情朗读。
2、学习第二自然段,感受“高大坚固、设计巧妙”的构造特点:
预设交流二:
⑴ 从课文的第二段中,你还能感受到长城的其他特点呢?
⑵ 细细的自由的朗读课文第二自然段:
看看作者分别给我们介绍了构成城墙的哪些部分?
(学生自由朗读第二段,了解长城的构造特点,感悟坚固、巧妙。)
⑶ 课件出示长城构造图:
谁能当上小导游,看着图向大家介绍长城的结构呢?
⑷ 了解每部分的作用,引导体会设计的巧妙。
⑸ 感情朗读,升华情感体验
3、学习三、四自然段,感受古代劳动人民修筑长城付出的艰辛、智慧:
⑴ 预设交流三:
① 同学们,你们谁知道修筑长城的年代是一个怎样的年代?你从课文那句话中知道科技非常不发达?
② 重点研读:
“单看那数不清的条石……一步一步台上这陡峭的山岭”。
交流体会:
你从那些词语中体会到劳动人民的不容易和艰辛?
(一步一步、陡峭、数不清、两三千斤重)
③ 激情朗读:
是啊!在当时科技非常落后的时代,要把这些数不清的巨大的条石,靠无数的肩膀无数的手,一步一步,抬上陡峭的山岭,想想看,要流多少汗水;多少鲜血,甚至多少生命啊?同学们,你们能读出这种艰辛和不易的感觉吗?
(指读)
④ 拓展画面,激发想象,披文入情:
引入课外资料,指读谈感受。
⑤ 激情朗读,反复诵读。
⑵ 预设交流四:
① 一起看课文的最后一句话“这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹”这句话的时候应该怀着怎样的情感去读?
(自豪、激动地、赞美的、敬佩)
② 带着你们各自的情感体验,试着把你的感受和心情读出来!
六、课件出示伟人题词,齐读升华体验
七、观看录象,加深感悟
1、同学们,面对这巍然屹立的万里长城,此时此刻,你心中肯定有万语千言。就让这千言万语汇成一句话,写在课题上!
2、同学们,把心中的歌,把笔下的情,通过你的读表达出来。
3、播放歌曲《长城长》,畅谈感受。
【教学反思】
一、借助媒体,超越传统,巧现画面,有效突破重难点
进行这堂课的教学设计时,我采取了传统教学时以看图为主线,图文结合,通过“三看长城”而达到理解感悟课文的设计思路。
如:初次读图,在看图中培养学生观察能力,理清课文脉络,了解文章有序表达方法,效果较好。利用两副画面,在第一自然段的学习中,直观形象的理解重点词句,简洁有效,一改以前词语教学时反复纠缠,理解模糊的弊端,收到奇效。再如学习第二自然段时,更是利用多媒体直观形象的优势,顺利帮助学生,为理解长城“高大、坚固,巧妙”的重点收到了举重若轻的良效。
二、预设与生成的矛盾,该如何灵活应对
第二自然段创设小导游介绍长城的情境,借此了解长城的构造特点。原本设计以一名学生为主介绍,其余学生补充的环节,学生能介绍多少就介绍多少,可以介绍书上了解到的,也可以介绍课外搜集的传说、故事、资料,台下的“游客”可以提问,形成互动氛围。可在实际教学时,在学生还没有充分阅读课文、充分交流感受时,我就直接让一名学生进入当小导游的教学环节,此时台下响应者寥寥无几,没有出现我预设中的热烈场面,因此,我又反复“引导启发”,可还是费力不讨好,造成这部分内容拖拉疲塌。如果当时及时调整,以小组读书、讨论为主,再结合运用课件的图片资料,通过调动每一个学生表达的积极性,再来朗读理解,我想,效果会大不相同。
纵观整堂课的教学,有得有失,有成功也有失败之处。希望能给大家以借鉴。反思课前教学的设计与课中的实施过程中的变化,在实际课堂的教学中,当教学的实际进程并没有向着课前所预设的方向而去的时候,我们该如何灵活应对,采取恰当的教学策略,是今后需要自身思考的地方,也需要更多的磨砺,才能真正使我们的教学立足于课堂,服务学生,达到提高自身课堂教学的灵活自如应对的境界。
本文来源:https://www.gxhmny.com/jiaoxueziyuan/70494.html
推荐访问:长城教学设计一等奖 长城教学设计公开课上一篇:长城教学设计精选三篇
下一篇:长城教学设计锦集四篇
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点,教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是小编整理的不懂就要问教学设计【4篇】,欢迎阅读与收藏。...
2024-03-20 阅读全文 >>教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。以下是小编整理的长方形和正方形的面积教学设计范文(精选五篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。...
2024-03-19 阅读全文 >>教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编精心整理的天窗优秀教学设计范文五篇,仅供参考,大家一起来看看吧。...
2024-03-19 阅读全文 >>教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的民族团结的教学设计-民族团结教案三篇,欢迎阅读与收藏。...
2024-03-19 阅读全文 >>教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编收集整理的沁园春教学设计优秀教案五篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。...
2024-03-19 阅读全文 >>作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗。以下是小编整理的关于牛和鹅教学设计优秀教案【四篇】,欢迎阅读与收藏。...
2024-03-19 阅读全文 >>教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编精心整理的小学信息技术与数学学科整合教学设计(通用4篇),仅供参考,大家一起来看看吧。...
2024-03-18 阅读全文 >>作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。以下是小编整理的盘古开天地第一课时教学设计(合集五篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。...
2024-03-18 阅读全文 >>黄继光(1931年1月8日~1952年10月20日),原名黄积广,四川省中江县人,中国人民志愿军第15军45师135团2营通讯员。下面是小编为大家整理的数轴优秀教学设计【汇编四篇】,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。...
2024-03-18 阅读全文 >>以下是小编整理的高中单元起始课教学设计数学精选五篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。...
2024-03-18 阅读全文 >>