小学学校管理方案范文(精选3篇)

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方案,读音fāngàn,汉语词语,指的是工作或行动的计划,也指制定的法式、条例等。以下是为大家整理的小学学校管理方案范文(精选3篇),欢迎品鉴!

第一篇: 小学学校管理方案

　　一、指导思想

　　为践行科学发展观，进一步提高中小学校长综合管理水平，实行校长负责制，强化学校管理，提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育，根据有关文件精神，结合我县实际，特制定本实施方案。

　　二、考核原则

　　坚持实事求是、公平公正、科学合理的原则；坚持终结性评价与发展性评价相结合，以发展性评价为主的原则；坚持定性与定量相结合，以定量为主的原则；坚持集中考核与日常考核相结合的原则。

　　当年有下列情况之一者不得评为合格以上等次：

　　１、辖区学校教职工发现违反计划生育政策情况；

　　２、辖区学校发生安全责任事故或重大安全事故；

　　３、辖区学校有教职工严重违反师德师风，并造成极坏影响的；

　　４、辖区学校教职工有在编不在岗、借调及不经许可（县级以上有关部门）私自到校外兼课情况。

　　三、加分因素

　　学年或年度考核最高加分为10分。

　　１、辖区学校教职工有出席国家、省、市级先进个人者分别加3、2、1分；

　　２、辖区学校有出席国家、省、市级的先进集体分别加4、3、2分；

　　３、省、市、县级督导评估辖区学校被认定为先进单位或优秀等次，分别加3、2、1分；

　　４、创建省、市特色示范学校者，分别加2、1分；

　　５、艺体活动在省、市、县级比赛中获团体前三名或个人第一名者，分别加3、2、1分；

　　６、其他突出成绩，经教育主管部门认定者，适当加分，但最多加3分。

　　以上相同项目均不累计加分，且一人（学校）只取单项最高分。

　　四、指标体系

　　中小学校长考核细则（见《颍上县中心校校长目标管理考核细则》样本）共计：A级指标四项，B级指标二十三项，C级指标七十项，加分因素一类。总评分达85分以上为优秀；71-84分为合格；60-70分为基本合格；59分以下为不合格。

　　五、考核程序

　　１、自评：各中小学校长对照《颍上县中心校校长目标管理考核细则》认真进行自评，写出自评报告报教育局。

　　２、县局考核：成立颍上县教育局目标管理考核领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　何长剑张志兰吕刚张浮沉

　　领导小组下设办公室，办公室设在人事股，刘丽君同志任办公室主任。成立若干考核小组，对照考核细则认真考核，考核结果提交局党组会议研究确定。

　　六、结果运用

　　１、考核结果通报全县中小学。

　　２、考核为优秀等次者，视情况按一定比例，当年予以表彰和奖励；晋职、晋级、调整使用时优先。

　　３、考核为不合格等次者，当年不评先、不评优、不提拔重用，并对其戒勉谈话，同时，视情况责令其辞职或予以免职（按干管范围）；连续两年被评为不合格校长，责令就地辞职或予以免职（按干管范围）。

　　４、考核为基本合格等次的校长，责令其限期改正，否则，视为不合格，并以不合格论处。

第二篇: 小学学校管理方案

　　图书资料是学校文化建设的主阵地，是教师专业发展的主渠道，是学生开阔视野汲取营养的主要途径。为适应新课改，丰富我校师生的文化食粮，特制定如下图书管理方案：

　　一、学校出资购置图书

　　1.每学年分期分批增添计划

　　学校学期初，一方面通过邮局增订大量的报刊、杂志，涉及语、数、英、音、体、美、科技、健康、时事等众多科目，目的就是丰富师生的精神文化，促进教师专业发展，开拓学生的视野；另一方面，到新华书店，购置各学科参考资料，目的是使教师的教学思想、教学过程、课堂设计、习题设计等更能适应新课改。

　　2.剔旧更新

　　我校的图书资料，按上级要求分为五大项、二十二个小项登记储存。图书中不免有过时的、过旧的，学校在资金十分困难的情况下，每年都不断剔旧更新，且不少于藏书标准的三分之一，目的是使师生学习新知识，发散新思维，适应新形式，创出新成果。

　　3.经费保障

　　我校的图书资料与上级标准还有一定差距。学校资金十分困难，但对购置师生健康成长的图书、报刊、杂志等，舍得投入、敢于花钱。因为师生学不到新知识，没有新思想，很难创出新成绩。每学年，学校将拿出客观的资金购置新图书资料，教师购置的图书将实报实销。

　　二、号召学生踊跃捐书

　　我们学校地处县城，学生家中有一定的藏书，对于富裕的家庭到时会处理一些过时的图书，这些书对我们学生来说，可能还有大用处，故而号召学生捐书也是我校补充学校图书的一个重要的途径。

　　三、引领成功人士的捐助

　　我们学校十几万藏书中有一半是我们学校毕业的学生，并且在社会上做得比较成功者捐助的。连云港李先生每年对我校捐助图书几千册。

　　流水不腐，户枢不蠹，更新学校图书室的图书，是一项利校利生的大事，功在今天，利及万代。我校有决心做好、做强这项事情。

第三篇: 小学学校管理方案

　　一、指导思想

　　为培养学生养成良好的文明礼仪习惯，提高学生自律能力，以规范学生路队习惯为切入点，将路队建设成全面展示学生文明守纪良好风貌的平台，成为展示我校校园风采的靓丽风景线，特制订此实施方案。

　　二、组织机构

　　德工处少先队

　　三、实施细则

　　1.路队管理细化为上学路队、放学路队、课间操、升旗（集会）路队管理。

　　2.路队要求

　　（1）上学路队

　　1、早晨和中午上学，学生在学校指定地点按顺序排成两路纵队，待学校开门后有秩序地走进学校。

　　2、学生进校门后，按照行走路线自觉分队，有序行进。

　　3、禁止学生行进过程中跑跳、打闹、乱队和随意插队。

　　（2）放学路队

　　1、上午和下午放学时，各班均要排队放学，做到“快、静、齐”。

　　2、各班每一路队，在队伍前后安排两名路队长，协助老师维持路队秩序。

　　3、各班路队纵向保持一条直线，队伍横向两两对齐。路队长均手执班牌带队放学。

　　4、各班路队要匀速行进，前后学生之间要保持合适距离，行进过程中队伍要保持整齐、安静。

　　5、路队行进中若遇多路纵队汇集，应以“先到者先行”为原则，后续队伍应自觉暂停前进。待先行纵队行进完毕，其它队伍再依次尾随行进。

　　6、因值日等原因晚回家的'学生，在出班级后应自觉形成一队（遇到其他班同学应主动站成一队）。

　　（3）课间操、升旗（集会）路队

　　1、当集合铃声响起时，学生迅速有序地走出教室，进行整队，做到快、静、齐。

　　2、行进时，队伍保持整齐、安静，匀速行进，队伍横向两两对齐，纵向保持一条直线。

　　3、队伍到达指定位置，由班干部指挥整队，学生边原地踏步边迅速调整队伍，使队伍前后左右保持一条直线，队伍应始终保持整齐、安静。

　　4、待课间操、升旗（集会）结束后，各班整齐有序的回教室。

　　四、考评办法

　　1.学校采取每天值勤学生定点检查与德工处、少先队抽查相结合考评办法。

　　2.每周总结评选一次，每个级部评选出两个“文明班级”，并对正、副班主任及路队长给予表扬。

　　3.对连续四周被评为“文明班级”的班级，学校授予“路队标兵班”的称号。

　　4.对路队管理工作重视不够，落实不好，实施运行差；学校重大活动，因管理不善给学校造成不良影响的班级进行通报批评。

　　5.在学校定期举行的路队、队形队列比赛中，值勤学生日常定点检查与德工处、少先队抽查结果占30%。

　　6.此考评作为逐级推选优秀中队辅导员条件之一。

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